Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju w oczach studentów pedagogiki

 

https://heyzine.com/flip-book/5ddbc8ea47.html#page/1 

Udostępniam link do materiału, który został wypracowany przez studentów pedagogiki Wydziału Nauk o Wychowaniu w ramach prowadzonego przez moich współpracowników z Katedr Teorii Wychowania Uniwersytetu Łódzkiego -  panią prof. UŁ dr hab. Anetę Rogalską-Marasińską i mgr. Filipa Bartosika - przedmiotu "Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju". Jednak udział w zajęciach był jedynie impulsem do  samodzielnego studiowania tak złożónej problematyki.

Skupieni w Kole Naukowym "Edu-Impuls" studenci postanowili przygotować interaktywną sesję plakatową a F. Bartosik na tej podstawie opracował powyższą publikację, która pozwala na rozpoznanie kluczowych dla istoty zrównoważonego rozwoju zagadnień, stanu wiedzy, ale i związanych z nią wydarzeń, procesów czy dylematów.  

Konstruktywistyczny paradygmat dydaktyki akademickiej wymaga wyjścia poza sale seminaryjne, wykładowe, by zanurzając się w cyberprzestrzeni można było lepiej zrozumieć procesy naruszania bezpieczeństwa mieszkańców naszego Globu oraz podzielić się z innymi odbiorcami własną opinią, perspektywą poznawczą, a wszystko nie po to, by uzyskać zaliczenie z przedmiotu, bo przecież w takiej postaci i jej wytworach przejawia się prawdziwe studiowanie. 

(foto. moje)