pedagog

Posty

Przesłanie Wiesława Theissa: pamiętać po to, by działać

(źródło: Obraz wygenerowany przy użyciu ChatGPT (OpenAI) na podstawie koncepcji i fotografii wykonanej przez autora) W dniu pożegnania Profesora Wiesława Theissa nawiązuję do Jego artykułów w „Pedagogice Społecznej” , które nabierają innego znaczenia. Nie tworzą oczywiście zamierzonego pedagogicznego credo, a jednak układają się w zadziwiająco spójny testament intelektualny i moralny pedagoga społecznego. Theiss pisze w nich o Helenie Radlińskiej, Ryszardzie Wroczyńskim, Wandzie Wyrobkowej-Pawłowskiej, Mikołaju Winiarskim, o Węgrowie, pamięci miejsc, historii pedagogiki społecznej, ale pod tymi różnymi tematami stale powraca jedno zasadnicze pytanie: po co jest pedagogika społeczna i po czyjej stronie powinna stać? Odpowiedź Profesora wydaje mi się bardzo wyraźna. 1. Pedagogika ma rozwijać „siły ludzkie” , a nie zarządzać człowiekiem. W krótkim tekście o Mikołaju Winiarskim Theiss niemal programowo stwierdza, że pedagogika społeczna wyc...

Mieliśmy już jeden, pseudonaukowy raport na temat mobbingu w szkolnictwie wyższym, a teraz pojawił się następny , tylko afirmowany przez Uniwersytet Warszawski, chociaż nie oceniam go negatywnie za sam fakt przeprowadzenia wywiadów. O ile w tym pierwszym przypadku mieliśmy do czynienia z kompromitującą autorkę konstrukcją narzędzia rzekomo diagnostycznego, o tyle w tym drugim przypadku jest nieco inaczej, aczkolwiek także fatalnie. Nie interesują mnie w tym względzie kwestie, które są zapewne w tle, nieujawnione przez diagnostów. Natomiast nie mogę zgodzić się na upowszechnianie - z różnych przyczyn pseudonaukowych - takich "raportów". Nie kwestionuję przy tym występowania samego zjawiska, które zapewne ma miejsce, ale nie mogę zgodzić się na wyprowadzanie wniosków z błędnie skonstruowanych badań tylko dlatego, że stoi za nimi czyjś stopień naukowy lub instytucja. W nauce ważna jest jej pełna rzetelność. Warto zatem odsunąć autorów i projekty na bok, a spojrzeć na sa...

Jak to dobrze, że są media społecznościowe, bo dzięki temu dowiaduję się, że Prezydent RP podpisał nominację profesorską pani dr hab. Sylwii Jaskulskiej z Wydziału Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu. Zapewne po wakacjach odbędzie się uroczyste wręczenie tego aktu w Pałacu Prezydenckim, toteż z akademicką radością informuję o tym, że poszerza się grono profesorów pedagogiki. To bardzo cieszy, gdyż zwracałem uwagę w czasie ostatniego posiedzenia Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN na lukę pokoleniową w środowisku akademickich nauk o wychowaniu. Gdyby żyła prof. Maria Dudzikowa, to byłaby dumna, że wypromowana przez nią w 2009 roku doktor nauk społecznych (dysertacja p.t. „Ocena z zachowania w doświadczeniach gimnazjalistów”), systematycznie poszerzała zakres prowadzonych badań a ich jakość, a przede wszystkim oryginalność i znaczenie dla pedagogiki skutkowały w 2019 roku habilitacją (monografia p.t. "Rytuał przejścia. Młodzież szkolna na progu edukacyjnym"), a w ty...

W trakcie Zakopiańskich Spotkań Metodologicznych przywołałem książkę, która nie dotyczy analiz stanu nauki w Polsce, ale niektóre procesy, mechanizmy są wspólne dla uczelni na naszym kontynencie. Książka szkockiego badacza inteligencji i komunikacji społecznej Stuarta Jamesa Ritchiego odsłania rzeczywistą produkcję fikcji wewnątrz instytucji akademickich, które kulturowo i społecznie powinny służyć prawdzie a nie jej pozorowaniu. Tytuł Science Fictions jest dwuznaczny, gdyż autor nie zajmuje się fantastyką w naukach, lecz interesują go fikcje wytwarzane przez naukowców, których wyniki badań są niepowtarzalne. Takich zaś jest większość w psychologii, ale także w innych naukach społecznych czy humanistycznych. Rzecz dotyczy tych danych empirycznych, które zostały sfabrykowane przez autora jakiegoś raportu. Co z tego, że zostały one opracowane zgodnie z modelami statystycznymi? Nauka nie sprowadza się do dowodzenia przez autorów rozp...

Dzisiaj rozpoczynają się obrady V Letnich Zakopiańskich Spotkań Metodologicznych, które są cyklicznym debatowaniem naukowców w formie warsztatowo-dyskursywnej na temat kluczowy dla początkujących i doświadczonych już badaczy w naukach społecznych. Od pięciu lat organizuje je prof. APS Franciszek Szlosek z Instytutu Pedagogiki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej celem wsparcia kompetencji badawczych w środowisku współczesnej pedagogiki i nauk z nią współpracujących. Każde Spotkanie wieńczy publikacja z wykładami i tekstami z warsztatu badawczego ich uczestników. Przed zakończeniem roku akademickiego widziałem na IV piętrze APS, że można je jeszcze bezpłatnie pobrać, gdyż są wyłożone dla zainteresowanych wiedzą metodologiczną. W dn. 24-27 sierpnia 2026 roku debatować będziemy na temat etyki w badaniach nauk społecznych. Cztery poprzednie Spotkania dotyczyły takich kwestii, jak: I Edycja (2022) : Warsztat badacza nauk społecznych...

Przed rozpoczęciem kolejnego roku szkolnego znów będziemy czytać o kolejnej deformie oświaty, korekcie podstaw programowych kształcenia ogólnego, Branżowych Centrach Umiejętności, doradztwie zawodowym, kwalifikacjach przyszłości, sztucznej inteligencji i zielonej transformacji. Wszystko to jest ważne, ale dr Krzysztof Symela zwrócił w swoim raporcie uwagę na to, w jakich warunkach i kto kształci zawodowo młodego człowieka w III RP? Żadnego zawodu nie nauczymy się tylko z podręcznika czy instrukcji obsługi, napraw, których są tysiące w internetowej sieci. Zawodu uczy człowiek, który sam go zna, m istrz, a nie ten, kto potrafi z przysłowiowego "braku laku" jedynie odpytać ucznia z definicji, schematów czy treści podręcznikowych rozdziałów. W edukacji potrzebna jest osoba, która przykładowo pokaże, dlaczego instalacja przecieka, gdzie popełniono błąd w pomiarze, jak rozpoznać wadę materiału, jak bezpiecznie wykonać pracę, jak poprawić fuszerkę i...

pedagog

Posty

boguslawsliwerski54@gmail.com

Karuzela reform oświatowych

Przesłanie Wiesława Theissa: pamiętać po to, by działać

Kolejne pseudobadania w szkolnictwie wyższym

Sylwia Jaskulska z UAM w Poznaniu otrzymała tytuł profesora

O mechanizmach generowania fikcji nie tylko w naukach humanistycznych czy społecznych

Trudne debaty o etyce w badaniach naukowych

Fachowiec bez dyplomu czy dyplom bez fachowca? O kształceniu zawodowym w "Raporcie eksperckim" Krzysztofa Symeli