pedagog

  ( źródło : Policy Note 1/2020) Zdaniem opozycyjnych wobec rządu komentatorów najnowszej edycji międzynarodowego badania TIMSS -  Wyniki polskich czwartoklasistów z matematyki w ciągu czterech lat znacząco się pogorszyły. Wyniki uczniów najlepszych nie zmieniły się, spadły natomiast osiągnięcia uczniów na średnim i niskim poziomie .  Eksperci Evidence Institut , który założył były wiceminister edukacji za rządów PO/PSL Maciej Jakubowski , słusznie twierdzą, że  skoro polscy uczniowie brali udział w tych diagnozach dopiero od 2011 roku, kiedy to w pierwszej edycji TIMSS w Polsce badani byli uczniowie trzecich klas, to opublikowane w 2020 r. wyniki pomiaru z 2019 r. nie są porównywalne w czasie.  Niestety, nie dodali, że żadne wyniki badań poprzecznych nie są porównywalne w wymiarze temporalnym , gdyż nie są to badania podłużne ( longitudinalne ), a więc prowadzone na tej samej próbie uczniowskiej. Nie wolno zatem mówić, że w ciągu czterech czy więcej l...

  Nowy minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek zamiast zająć się konieczną zmianą absurdów w prawie akademickim, do których częściowo doprowadziła reforma Jarosława Gowina, przedłożył 9 grudnia 2020 r. projekt nowelizacji Ustawy Prawo o Szkolnictwie Wyższym i Nauce w sprawach, których by nie wymyślił nawet Sławomir Mrożek, gdyby jeszcze żył w wolnym, demokratycznym państwie.  Czy rzeczywiście mamy tak niewychowanych, niemoralnych i źle wykształconych rektorów oraz rzeczników dyscyplinarnych dla nauczycieli akademickich, że trzeba będzie teraz zapisywać w ustawie wszystko to, co powinno gwarantować uczonym i wykładowcom normalność?  Minister P. Czarnek odsłania właściwie tym projektem katastrofalny stan zniszczenia kodu moralnego w uniwersytetach i brak norm przyzwoitości, skoro konieczne jest zapisanie w ustawie:  w art. 23 w ust. 2 po pkt 2 dodaje się pkt 2a w brzmieniu: „2a) zapewnianie w uczelni  poszanowania wolności nauczania, wolności słowa, bad...

  Muszę przyznać, że sposób, w jaki wice-wiceminister Maciej Kopeć  tłumaczył fatalne  wyniki polskich czwartoklasistów w międzynarodowych badaniach porównawczych TIMSS - 2019 świadczy o tym, że poziom rozwoju polskiego społeczeństwa nie zasługuje na szacunek władzy. Uzyskanie przez diagnozowany rocznik gorszych wyników w stosunku do czwartoklasistów z 2015 r. uzasadniano w następujący sposób:  Wiceminister Maciej Kopeć podkreślił, że analizując wyniki badania należy wziąć pod uwagę przede wszystkim to,  w jakim stopniu na ich wynik wpłynął ubiegłoroczny strajk nauczycieli , wprowadzenie nowej podstawy programowej oraz to, że udział w badaniu wzięli uczniowie, którzy swoją edukację rozpoczęli w wieku sześciu lat.(...)  - Należy się zastanowić, na ile  przyczyną obniżenia wyników  TIMSS 2019 była  tzw. reforma sześciolatków  i czy mamy do czynienia z porażką tej reformy widoczną w tym badaniu – wskazał wiceminister Maciej Kopeć. ...

  Istniejący od 1995 r. Parlament Studentów Rzeczypospolitej Polskiej  jako niezależna organizacja, będąca oficjalnym głosem środowiska studenckiego ogłosił konkurs na  wieńczące rok akademicki 2019/2020  najlepsze prace dyplomowe.  Jest to godna pochwały i potrzeby kontynuacji inicjatywa, w wyniku której sa nagradzane  prace licencjackie/inżynierskie, magisterskie oraz rozprawy doktorskie z zakresu: innowacyjnych rozwiązań wdrażanych do gospodarki nauki na rzecz lokalnej społeczności (na poziomie powiatów, gmin lub niższym) edukacji, nauki i szkolnictwa wyższego Nagrody za najlepszą pracę kończącą studia I stopnia wynoszą:  4 000 zł (I miejsce),  3 000 zł (II miejsce) lub  2 000 zł (III miejsce),  Za pracę magisterską kwory są już nieco wyższe :  6 000 zł (I miejsce),  5 000 zł (II miejsce) lub  4 000 zł (III miejsce). W konkursie oceniane są także rozprawy doktorskie, a więc dysertacje będące podstawą obrony i nadania st...

  Związek Nauczycielstwa Polskiego skierował w październiku br. do władz ówczesnego resortu edukacji  21 edukacyjnych postulatów na czas pandemii.  W tej formule można pokusić się o analogię do 21 postulatów komitetów strajkowych z sierpnia 1980 r.  Pod każdym z tych postulatów podpisałbym się jako pedagog, bo związkowcem nie jestem. Oba związki nauczycielskie/oświatowe zdradziły polskich nauczycieli, co jeszcze wykażę w nastęnym wpisie.   Dziś postanowiłem przyjrzeć się oczekiwaniom/roszczeniom z punktu widzenia statutowych celów obu związków, które zgodnie ze statutowymi celami  - są przecież związkami  zawodowymi pracowników oświaty i wychowania, szkolnictwa wyższego i nauki, a nie obocznymi komisjami edukacji czy oświaty w Sejmie czy (ukrytym w swej formie) resortem edukacji.   Zastanawia mnie, dlaczego podmiot rejestrujący  Statut  związków zawodowych zaakceptował prawo organizacji związkowej (tak ZNP jak i  NSZZ "Sol...

  Chętnie przywołuję wiersze uczonych z różnych środowisk akademickich, by podkreślić, że wielu z nich dzieli się swoją wrażliwością w przestrzeni kultury a zarazem zwraca uwagę na związek między edukacją a naszym codziennym życiem.  Przywoływałem w blogu wiersze profesjonalnych poetów, a zarazem znakomitych uczonych, literaturoznawców np. prof.  Danuty Muchy z Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. Przed laty wzbudzała zachwyt wybitna poetka Irena Conti di Mauro,   która nawiązywała w swojej twórczości do pedagogiki serca Marii Łopatkowaej oraz pedagogii Janusza Korczaka. Znakomitą poezją dzieciecą obdarza nas pedagog - dr Zofia Olek-Redlarska z Uniwersytetu w Białymstoku, ale pamiętamy też poezję dr Bronisławy Dymary z Cieszyna.   Jakże genialna jest poezja prof. Stanisława Leona Popka , jak i przywoływana przez mnie poezja prof.   Antoniny Guryckiej, Tadeusza Kotarbińskiego, Lesława Pytki, Andrzeja Góralskiego, Adama Zycha,...