„Zdolny uczeń – świetny student” to innowacyjny program Uniwersytetu Łódzkiego
skierowany do uczniów szkół średnich, głównie z Łodzi
i województwa łódzkiego.
Realizowany jest od 2017 roku. Jego
celem jest poszerzanie pasji i zainteresowań uczniów szkół
średnich poprzez ich indywidualne, cykliczne konsultacje z nauczycielami
akademickimi UŁ oraz udział w wybranych zajęciach, badaniach
i seminariach dla młodych badaczy, prowadzonych na Uczelni. Program
umożliwia uczniom korzystanie z wiedzy i doświadczenia pracowników
naukowych, którzy inspirują i zachęcają ich do bardziej kreatywnego
działania.
W roku akademickim 2019/2022 do realizacji zgłoszonego przeze mnie tematu
„Refleksyjny pedagog harcerski” w ramach powyższego programu zgłosiła się
uczennica z I LO im. M. Kopernika w Łodzi. Anastazja Kowalska jako
drużynowa zuchów postanowiła zgłębić problem: Wychowanie zuchowe między
przeszłością a przyszłością. Aktualność modelu wychowania społecznego dzieci w
wieku wczesnoszkolnym w świetle pedagogiki zuchowej Aleksandra Kamińskiego.
Wspólne analizy miały charakter teoretyczny, bowiem -
jak się okazało - instruktorzy harcerscy słabo znają nie tylko historię ruchu
harcerskiego i jego różne aplikacje także w systemie szkolnym, ale też dopiero
dzięki transformacji ustrojowej w Polsce możliwe stało się dotarcie do źródeł z
okresu międzywojennego i powojennego, które były objęte w czasach PRL cenzurą
prewencyjną. Nie było do nich dostępu.
Dzięki wydanej przez Wojciecha Śliwerskiego - założyciela i redaktora Oficyny Wydawniczej "Impuls" - harcerskiej serii "Przywrócić pamięć" ukazało się ponad 200 reprintów z dziejów myśli, organizacji i metodyki harcerskiej, których lektura pozwala wreszcie dociec, co takiego istotnego jest w polskim harcerstwie, że częściowo różni się ono od innych organizacji skautowych na świecie.
Polscy pedagodzy szkolni natomiast mało lub wcale nie
znają eksperymentu pedagogicznego Aleksandra Kamińskiego, który uruchomił
szkołę pracującą na modelu wychowania harcerskiego. "Cudze chwalimy, swego
nie znamy, sami nie wiemy, co posiadamy" (Jachowicz).
W dwa lata później, do piątej edycji tego
programu przystąpił Minoo Bohatkiewicz z VIII Liceum Ogólnokształcącego w
Łodzi, którego zainteresowała możliwość przeprowadzenia badań naukowych w
środowisku łódzkich harcerzy i instruktorów. Poszukiwaliśmy odpowiedzi na
pytanie - "Co młodemu człowiekowi może w XXI wieku dać
harcerstwo?"
Ponownie zatem nawiązaliśmy w tym programie badawczym
do spuścizny naukowej profesora, harcmistrza Aleksandra Kamińskiego, który
sformułował powyższe pytania kilkadziesiąt lat temu, w czasach totalitarnych i
destrukcyjnych dla działania polskiego harcerstwa. Wyniki badań zostały
opublikowane w naszym artykule na łamach "Studiów z Teorii Wychowania".
Czy w roku akademickim 2022/2023 zgłoszą się do kolejnych projektów badawczych uczniowie łódzkich szkół ponadpodstawowych? Zobaczymy. Ważne, że mają taką możliwość. Jak się zgłosić? Informacje znajdują się na stronie ZUŚS. Można także pisać na adres: zdolnyuczen@uni.lodz.pl.
